1091# Методика за оценка на нравствени норми „Как да постъпя?“

Предназначение: Ниво на развитие на отношение към нравствените норми.

Възраст: 10-13г.

Инструкция: На детето се предлага да си представи, че е участник в зададена ситуация и да разкаже как ще се държи.

Тестови материал:

Първа ситуация: По време на междучасие един от твоите съученици е счупил прозорец в класната стая. Ти си го видял. Той обаче не признава това. Какво ще му  кажеш? Защо?

Втора ситуация: Твои съучениците си заговорничат да провалят часа. Ти си чул това. Как ще постъпиш? Защо?

Обработка и интерпретация на резултатите

За да обработка на резултатите, можете да се използва следната ориентировъчна скала:

-0 бал – Детето няма ясни нравствени ориентири. Отношението му към нравствените норми е неустойчиво. Неправилно обяснява постъпките (те не съответстват на качествата, които то е назовало). Емоционалните реакции са неадекватни или липсват.

-1 бал – Детето притежава нравствени ориентири, но не иска да се съобразява с тях или смята, че са  недостижима мечта. Адекватно оценява постъпките, но отношението към нравствените норми е нестабилно, пасивно. Емоционалните реакции са неадекватни.

-2 бала – Детето притежава нравствени ориентири, оценките на постъпките и емоционалните реакции са адекватни, но отношението към нравствените норми все още не е достатъчно стабилно.

-3 бала – Детето обосновава избора си с нравствени нагласи. Емоционалните реакции са адекватни. Отношението към моралните стандарти е активно и стабилно.

Източник: Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. С.114

Превод от руски, Кунчев.